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    2018年10月幼兒園組織與管理

    卷面總分：100分     試卷年份：2018.10    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    案例：這天上午，大二班的蘇老師又請假沒來上班。說起蘇老師，確實讓人頭疼，一個學期差不多要請半個學期的假，幼兒園沒有富余的教師，因此，蘇老師一請假，班上許多工作就落到了李老師身上。這天下午，園長到大二班去交代李老師明天值班的事情時，李老師提出了反對意見。李老師一直以來對工作都是兢兢業業，對領導交代的任務也從來沒有過怨言，今天的態度讓園長措手不及。園長說：“蘇老師家里有事兒，你就克服一下吧，畢竟幼兒園的事情重要，辛苦你了。”李老師態度強硬地頂回來：“為什么別人可以一而再再而三地請假，為什么我不可以請假，我也不干了，我也要請假！”因長陷入沉思：李老師為什么反應如此激烈？可見地已經忍了很久了。看來自己在處理這件事情上很不妥當。之后，因長說：“既然你家里有事兒，明天我來值班。”第二天，因長就召開了園務會議研究教師加班補貼與調休方案，得到了全體教職工的大力支持。隨后，國長再次找到李老師，承認自己以往在處理問題上的簡單化，讓李老師受委屈了，并且追加了李老師的加班補貼和調休時間，李老師對此表示滿意。問題：請結合案例，說明園長如何協調與平衡教職工之間的關系。

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    名詞解釋：保教為主的整體性原則

    確定目標和選擇實施目標的方案.手段.方法.措施，這是管理過程中的（）

    • A、實行階段
    • B、計劃階段
    • C、檢查階段
    • D、總結階段

    幼兒園經費預算對幼兒園經費的用款額度及具體用途作出規定安排，各部門班組.各責任人必須遵照執行。這體現了經費預算具有（）

    • A、計劃目標作用
    • B、分配協調作用
    • C、執行控制作用
    • D、檢查考核作用

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